Lectura 4

Reporte 4: Requisitos indispensables: "identidad profesional y realidad educativa"

• 1.2 Semana 6 LECTURA 4 Ética y Moral (pag 334 a 353)
• 1.2.1 Semana 6 LECTURA 4 Personalidad e identidad (Capítulo 1,2)

En este reporte quiero decir que la globalización ha hecho cambios impresionantes, en especial lo que ha ocurrido con la educación. En base a las lecturas la educación ha sido un gran apoyo en cuanto al desarrollo del mundo, pero esto ha hecho que no todos hagan ese mismo desarrollo, a lo que llaman “identidad profesional y realidad educativa”.

Siendo un apartado tan importante, es sorprendente la situación actual y la postura general ante la educación, tanto pública como privada.

Es curioso que se mencione diversos elementos que forman a esa realidad: dimensión moral, psicológica y social, ya que eso esa la cuestión del problema, el docente ya no sabe como poder manejar el nuevo modelo para educar y estar desorientado por la cuestión de su propósito como profesional a causa de la integración de la psicología en la educación.

Ya que su objetivo es el de “los procesos de cambio comportamental, planificar situaciones educativas eficaces y resolver problemas educativos concretos” esto ha hecho que el docente vea la complejidad de la sociedad, ve que tiene distintas visiones de lo que está haciendo, el  hacer sus objetivos o el de buscar algunas estrategias para “proteger y preservar el sentido en su trabajo”.

A pesar de esta situación, debemos tomar en cuenta que existen diversas alternativas que pueden ayudar tanto al docente como al alumno a tener distintos visualizaciones para poder realizar y ayudarse entre los dos una buena identidad profesional, basado en la lectura, la educación surge a partir de la cultura griega y  en ellos se basaron en lo que fue el dialogo, reflexión y la práctica.

Es  por ello que se necesita de un cambio o como dicen “un ambiente” en el que pueda ver una gran participación y vinculación por parte de los que integran la educación, además de facilitar las enseñanzas y estrategias que puedan hacer que la educación no se pierda lo que es posible un desplazamiento de la posición de profesor a que ya no se encierre en los límites de una asignatura, a la de intelectual que investiga y reflexiona no ya sólo sobre su propia práctica sino también de todo lo que hace al meter de la educación en general.

Y conlleva a dar una formación de carácter y el desarrollo de un juicio moral, y lo que es mas interesante es la causa de la utilización de la literatura y con ello la imaginación, porque con estos elementos llevan a motivar y dar esas emociones, ya que el docente tiene que alentar ese interés para poder actuar en consecuencia, es porque las condiciones materiales pueden limitar o impulsar la práctica en tanto intelectual. Los profesores deben crear la ideología y las condiciones para escribir, investigar y trabajar, como así también desarrollar un discurso y un conjunto de conceptos que les permitan actuar como intelectuales transformadores. n_n

para mas información acerca del tema "identidad profesional"

http://rapes.unsl.edu.ar/Congresos_realizados/Congresos/IV%20Encuentro%20-%20Oct-2004/eje8/031.htm

Necesitamos cierta acertividad para poder lograrlo, ya que su objetivo es el de “los procesos de cambio comportamental, planificar situaciones educativas eficaces y resolver problemas educativos concretos” esto ha hecho que el docente vea la complejidad de la sociedad, ve que tiene distintas visiones de lo que está haciendo, el  hacer sus objetivos o el de buscar algunas estrategias para “proteger y preservar el sentido en su trabajo”

Lectura 3

Reporte 3:Cultura y educación: 2 licencias del mundo

• 1.1.1.Semana 5 LECTURA 3 Cultura y educación en un mundo global
• 1.1.1.Semana 5 LECTURA 3 Objetivos del Milenio

En este par de lecturas  me di cuenta de que hay 2 expectativas muy interesantes: el fomento a la cultura complementada con la educación y los grandes objetivos de desarrollo del Milenio que están presentes para el desarrollo del mundo.

La cultura se considera “conocimiento, capacidad y actitud de que dispone toda persona humana para desenvolverse en su vida” por lo que es cierto que ella nos pertenece, sin importar que nos diferencia a cada quien nos identifica ya que la educación no tiene esa distinción lo cual nos lleva a un gran problema.  La educación junto a la cultura crea y establece una conciencia.

La cultura nos lleva a pensar e interpretar el mundo, por lo que debe ser comprendida como un proceso de de socialización, en el cual el hombre  va adquirien­do los valores esenciales de su sociedad y cultura. “Es un instrumento que la sociedad pone al servicio de las personas”

Nos lleva a “preservar y reproducir la identidad lingüística y cultural, para transmitir y contagiar una determinada vivencia religiosa, para mantener un status social dife­renciado, para cultivar y reforzar las identidades de género y  las diferencias raciales o culturales” ya que nos sirve para establecer una armonía y así lograr un gran desarrollo y conservar nuestro patrimonio.

Junto con estos conceptos, podemos decir que tenemos los alcances que vendrán en el futuro para poder solucionar ciertos problemas a nivel mundial, como son los objetivos de desarrollo del milenio. Estos conceptos pueden ser alcanzables si tenemos ciertas estrategias, conocimientos, recursos y sobre todo la razón de que serán reales y asegurar un lugar adecuado para las próximas generaciones.

Así que como conclusión podemos decir que la cultura y la educación son las bases para la realización de estos proyectos además de que su logro de ellos será por la participación de todos. Si todos comprendiéramos que la distinción hace que nos quedemos muy atrás, prácticamente no podemos alcanzarlos  y eso podría multiplicar el riesgo mundial de inestabilidad, enfermedades epidémicas o degradación del medio ambiente. Sin embargo, solucionar esta cuestión de la cultura a partir de la educación hace que podamos dar un gran paso para los problemas internacionales en el que vivimos. n_n